VALORACIÓN GLOBAL DE LAS SESIONES. ¿QUÉ CONTENIDOS ME HAN PARECIDO MÁS ÚTILES?
Esperábamos los miércoles tarde con expectación: ¿qué se le habría ocurrido hoy a Miguel? Sabíamos que íbamos a aprender, de forma lúdica y creativa.
- Son muchísimos los contenidos de la mochila digital, tenemos que indagar a diario en ella un poco para ir haciéndonos una idea.
- Analizar recursos de la web es importante, los marcadores sociales nos los acercan y clarifican la red.
- Las tareas que desarrollan las competencias básicas debemos procurar que sean significativas para nuestro alumnado, aunque en la escuela nos nutrimos de simulaciones, la realidad e influir en ella es lo más motivante y educativo.
- El trabajo por proyectos es lo que más se acerca a mi manera de entender la educación y la escuela: un problema, una necesidad que se plantea y entre todos hemos de darle respuesta, aprendiendo por el camino, llegando a unos productos de los que nos sintamos orgullosas y orgullosos.
- Hay recursos como educacontic, aulatic, didacticatic, etc., que nos facilitan el trabajo educativo con la nuevas tecnologías y nos proponen muy interesantes tareas, proyectos, unidades didácticas,...
UTILIDAD PARA EL AULA.
¿¡No ha quedado claro ya!?
¿HA CUBIERTO MIS EXPECTATIVAS?
Llevo trabajando usando las TIC poco más de dos cursos y en este tiempo creo que el material, las posibilidades, las herramientas, no sólo se han multiplicado, yo creo que se han elevado a potencias, por poner un ejemplo matemático. La Escuela TIC 2.0 es otra dimensión, no se trata de formar usuarios y receptores de la información, sino generadores, creadores,...
Por momentos me da la impresión de estar viviendo una revolución en la escuela, y yo estoy aquí, no me doy perfecta cuenta porque me lleva, me arrastra, me muevo con ella, no sé donde vamos, pero esto está cambiando. La escuela está inserta, por primera vez, desde hace mucho tiempo en el maremagnum socio-tecnológico que envuelve a la sociedad. Ilusionados estamos, ¡qué menos!
COLOFÓN.
El futuro ya está aquí y hay que luchar para que no nos pille en bragas, para nosotras y nosotros que no somos sino inmigrantes digitales, que vamos a tener en las aulas a unas niñas y niños indígenas digitales, que van a ver el hecho digital tan natural como la leche con la que se desayunan cada mañana.
Que me ilusiona es un hecho. Que veo en las TIC unas posibilidades de comunicación, creación y educación a escala hasta ahora no conocida, es un hecho. Desde el mismo aula, el mundo en tus manos y hacia el que manifestarte, sin los únicos límites que te marcan el respeto a los demás seres humanos y nuestra imaginación.
Muchas gracias Miguel, por hacérnoslo más fácil. Muchas gracias, compañeras, compañeros, mucha fuerza, ánimo y salud.
Esperábamos los miércoles tarde con expectación: ¿qué se le habría ocurrido hoy a Miguel? Sabíamos que íbamos a aprender, de forma lúdica y creativa.
- Son muchísimos los contenidos de la mochila digital, tenemos que indagar a diario en ella un poco para ir haciéndonos una idea.
- Analizar recursos de la web es importante, los marcadores sociales nos los acercan y clarifican la red.
- Las tareas que desarrollan las competencias básicas debemos procurar que sean significativas para nuestro alumnado, aunque en la escuela nos nutrimos de simulaciones, la realidad e influir en ella es lo más motivante y educativo.
- El trabajo por proyectos es lo que más se acerca a mi manera de entender la educación y la escuela: un problema, una necesidad que se plantea y entre todos hemos de darle respuesta, aprendiendo por el camino, llegando a unos productos de los que nos sintamos orgullosas y orgullosos.
- Hay recursos como educacontic, aulatic, didacticatic, etc., que nos facilitan el trabajo educativo con la nuevas tecnologías y nos proponen muy interesantes tareas, proyectos, unidades didácticas,...
UTILIDAD PARA EL AULA.
¿¡No ha quedado claro ya!?
¿HA CUBIERTO MIS EXPECTATIVAS?
Llevo trabajando usando las TIC poco más de dos cursos y en este tiempo creo que el material, las posibilidades, las herramientas, no sólo se han multiplicado, yo creo que se han elevado a potencias, por poner un ejemplo matemático. La Escuela TIC 2.0 es otra dimensión, no se trata de formar usuarios y receptores de la información, sino generadores, creadores,...
Por momentos me da la impresión de estar viviendo una revolución en la escuela, y yo estoy aquí, no me doy perfecta cuenta porque me lleva, me arrastra, me muevo con ella, no sé donde vamos, pero esto está cambiando. La escuela está inserta, por primera vez, desde hace mucho tiempo en el maremagnum socio-tecnológico que envuelve a la sociedad. Ilusionados estamos, ¡qué menos!
COLOFÓN.
El futuro ya está aquí y hay que luchar para que no nos pille en bragas, para nosotras y nosotros que no somos sino inmigrantes digitales, que vamos a tener en las aulas a unas niñas y niños indígenas digitales, que van a ver el hecho digital tan natural como la leche con la que se desayunan cada mañana.
Que me ilusiona es un hecho. Que veo en las TIC unas posibilidades de comunicación, creación y educación a escala hasta ahora no conocida, es un hecho. Desde el mismo aula, el mundo en tus manos y hacia el que manifestarte, sin los únicos límites que te marcan el respeto a los demás seres humanos y nuestra imaginación.
Muchas gracias Miguel, por hacérnoslo más fácil. Muchas gracias, compañeras, compañeros, mucha fuerza, ánimo y salud.
Gracias, amigo.
ResponderEliminarMe gusta el título que le has puesto , muy apropiado.
ResponderEliminar